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皖江工學院:校長為學生上“開學第一課”

2019-09-16 11:31:17 來源: 安青網

9月2日,皖江工學院新學期第一天,2017級車輛工程專業學生迎來了一位特殊的老師——校長吳繼敏。他為同學們進行開學第一講,95名學生共同聆聽。

吳繼敏緊扣時代潮流,以解讀“以人民為中心”的時代彰顯為主題,圍繞四個方面開講高校的時代價值追求。他首先闡述了毛澤東時代的群眾路線,追本溯源毛澤東與為人民服務,時代解讀延安精神。隨后,吳繼敏列舉了中國共產黨的教育活動,逐條分析新時代下黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”教育實踐活動、“兩學一做”學習教育活動、“不忘初心、牢記使命”主題教育。接著,吳繼敏從2013年人民日報評論文章講起習近平總書記與以人民為中心的關系。最后,他結合高校特征,論述如何貫徹黨的群眾路線。吳繼敏用一段段材料、一幅幅圖片闡述了“以人民為中心”理念的發展歷程,一組組數據、一個個報告分析了我黨堅持“以人民為中心”理念的時代成就。

吳繼敏用簡單通俗的語言,層層剖析地論述我黨堅持以人民為中心思想的發展,并從皖江工學院實際出發,指點高校群眾路線實踐。他表示,高校的群眾主要包括廣大學生和教職工,高校的群眾觀點,就是要貫徹和樹立一切為了學生,為了學生一切的辦學理念;及一切為了教職工,一切依靠教職工的管理理念。在實際行動中,樹立群眾觀點,貫徹群眾路線,將學生真正回歸到教育的主體上來,將教職工真正回歸到管理的主體上來,一切以學生為本,尊重廣大教職工的主人翁地位。

這一堂有高度、有深度、有溫度的“開學第一課”,兼具理論性、實踐性、時代性,引起現場師生數次熱烈掌聲。

學生有話說:

快乐时时彩平台注册多年以后我回想起我的大學時代時,會記得在大三開學的第一天,我聆聽了吳校長的課。他的授課使我們深刻認識了黨的發展與黨的作風、各時代領導人的思想理論,深刻地體會了共產黨人的忠誠與奉獻。課后,我們慢慢體會、深度思考這堂難忘的“開學第一課”!這場難忘的課程會激勵我們更加刻苦學習,為黨的事業去奮斗奉獻!吳校長和藹可親,他幽默的話語使課堂氛圍十分和諧,同時我們也被吳校長的人格魅力深深折服!如此難忘的“開學第一課”讓我們在新的學年里繼續奮斗,好好學習,為學校為自己添光增彩!

—— 陶萬寶

快乐时时彩平台注册今天,我很榮幸能夠聽到吳校長的授課,“以人民為中心”的時代彰顯是吳校長這節課的主題。我不僅看到十九大之后習近平總書記為人民所做的貢獻,也看到了毛主席為人民服務的精神。在吳校長給我們授課的時候,講到毛主席接受訪問時,被問到有沒有什么興趣愛好,毛主席說了一句為人民服務,這句話給我留下了深刻印象。一節課時間不長,但是吳校長傳遞給我們的精神為我們以后的人生道路及價值觀指明了正確方向!

——范林煜

今天吳校長給我們上開學第一課,我們仔細聆聽了吳校長說的每一句話,深刻體會其內在涵義,我個人感覺收獲頗豐。通過吳校長的一節課,讓我再次對黨的路線、方針有了更加充分的了解。讓我印象最深的就是“不忘初心、牢記使命”。初心指為人民謀幸福,使命指為民族謀復興。說到這一刻,我的心頭燃起一股對共產黨的崇敬。我印象很深的還有習近平總書記對提問的回答:“忘我”,這兩個字代表的是領袖承擔的重責大任。最后我很感謝吳校長的這一節課,它激發了我的愛國愛黨之心,課下我又再次補充了解這方面知識。

——李周

(王玉玨 本報記者 張仲磊)

我眼中的校長:

快乐时时彩平台注册9月1日下午,思政部通知我,吳繼敏校長要在開學第一天,在“開學第一課”上,給同學們上思政課,講的主題是“以人民為中心的時代彰顯”。接完電話,我有點詫異,“吳校長是地質工程專業的教授,博士生導師,如果上地質工程專業的課,我覺得正常,但是他上“思政課”,我有點詫異,況且平時他那么忙,哪有時間備課啊?不會是糊弄一下算了吧?我心里冒出了一連串的疑問。雖然心存疑惑,但作為宣傳部的同志,還是覺得需要報道一下,為了如實記錄課堂情況,我計劃做個全程錄像。下午,我去向吳校長匯報,2號他的思政課,要寫一篇報道,并且要全程錄像,吳校長以課沒備好為由,很謙虛地拒絕報道、拒絕課堂錄像。盡管如此,9月2日上午8:00,我依然偷偷溜進教學樓B208教室。吳校長著裝整齊,面帶微笑開始了他的“開學第一課”。講課的題目是“以人民為中心的時代彰顯”,PPT課件共計33頁,分四個章節,深度梳理了從毛澤東時代,到習近平時代,我黨“以人民為中心”的政治實踐和事件。最后他認真地分享了高校如何踐行“以人民為中心的群眾路線”。

第一課結束,我心里的對這節課的各種“小結”全面打開,我忽然意識到,校長備課這么認真,還講的這么投入,這節課備課準備似乎有“幾十年”了,不是現學現賣。

2016年,吳校長調任我校任校長,看到第一眼,這個校長很年輕,又了解其背景是“教授,博導,學界大咖”,不由產生幾分畏懼。

快乐时时彩平台注册想起來,前幾年我在二級學院工作,有一天,我上班穿了雙高跟鞋,很不舒服,因為辦公室是一個人用,就換了一雙拖鞋,并關起門來,在辦公室制作文件。中間突然有人敲門,我打開門,是吳校長站在門口,我頓時滿臉通紅,覺得自己穿雙拖鞋面對領導,顯得很不禮貌,立即就對校長說“吳校長,不好意思啊,我穿雙拖鞋!”校長見狀,立即安慰我說:“沒關系,我有時候也在辦公室穿拖鞋,只是我的拖鞋沒你的拖鞋漂亮!”這么一調侃,我立即放松了警覺心理。接著,校長就和我隨意聊了學校里的幾個骨干教師的情況。兩個月后,才知道校長在做人事任免的群眾調研工作。

兩年間,每學期校長類似走訪辦公室的次數,不低于三次,了解工作,談學校規劃,每次校長都沒有提前電話預約,也不喊基層人員到辦公室談話。走基層,讓基層干部群眾毫無戒備、毫無畏懼、毫無準備地跟校長聊天,是校長群眾路線的習慣,校長了解的也是最真實的狀態。校長不僅給我們親民、親和感,讓我們對他也沒有距離感,沒有畏懼感,但老師們都明白他心里裝著每個教師,裝滿學校。大家對他充滿敬、佩、和愛戴。用校長每次和我們談話的結束語總結,就是“我們都是為了黨的教育事業一起奮斗的同事”!(本文作者系皖江工學院黨委宣傳部常務副部長劉雙)

[責編: 皖江工學院 ]
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